Im vergangenen Schuljahr haben wir unser Sonnensystem, die Erde und das Leben auf unserem Planeten entstehen und sich entwickeln lassen. Im September konnten wir darüber staunen, dass sich das Leben auf der Erde, so vielfältig und komplex es auch ist, in 5 Reiche einteilen lässt. Mit dem Reich der Tiere haben wir uns folglich intensiver befasst. Der Besuch des Zoologischen Gartens in Berlin im September 2024 bot hierfür einen gelungenen Auftakt.
Seit dem Monat Oktober widmen sich die Schüler aus der Igel- und Flamingo-Klasse dem Thema „Wald“. Noch in der Schule haben wir uns mit den Stockwerken des Waldes befasst. Über eine Auslegematerial lernten oder wiederholen die Kinder und Jugendliche die einzelnen Schichten von der Wurzel bis zur Krone, wobei zunächst die Begrifflichkeiten benannt und erklärt wurden.
Im Rahmen unserer Klassenfahrt auf die Montessori Farm in Klein Lüben haben wir uns ganz dem Thema Wald gewidmet und dabei umfangreich auf den „Walddetektiv-Rucksack“ zurückgegriffen, einen Stoffbeutel mit jeder Menge Ideen und Materialien zur Erforschung des Waldes. Vor Ort haben wir die Höhe und den Umfang von Bäumen bestimmt, das Waldklima ermittelt, die kleinen Waldbewohner sowie den Waldboden erforscht.
Zurück in der Schule haben wir uns ein weiteres Mal mit den Schichten des Waldes auseinandergesetzt. Neben den bereits eingeübten Begriffen standen nun auch die tierischen Bewohner einer jeden Schicht im Vordergrund, aber auch die Pflanzen und Pilze, die in einem bestimmten Stockwerk wachsen. Zudem ging es um die Bedeutung des Ökosystem Walds für die Pflanzen, die Tiere und den Menschen. Die Schüler der Igel-Gruppe haben daraufhin ein eigenen Waldschichtenmodell gebaut, mit den Materialien, die sie in der Natur finden konnten. Die Lernenden aus der Flamingo-Gruppe haben sich ein heimisches Waldtier und eine Waldpflanze ausgewählt und hierzu einen Info-Cube, einen Informationswürfel, hergestellt.
Seit dem Januar 2025 stehen nun wieder die Tiere im Vordergrund. Im großen Kreis haben wir mit Fäden ein Nahrungsnetz gebildet. Die Kinder und Jugendlichen der Igel- und Flamingo-Gruppe konnten erfahren und nachspüren, was es bedeutet, wenn eine Pflanze oder ein Tier im Nahrungsnetz ausfällt. Im Moment arbeiten die Schülerinnen und Schüler beider Gruppen umfänglich zum Stammbaum der Tiere und untersuchen die zahlreichen Stämme, Klassen und Gruppen.
