Im Kosmischen Bereich haben Igel und Flamingos einen Schwerpunkt auf die Wirbeltiere gelegt, die sich ihrerseits in fünf Klassen aufteilen: in Säugetiere, Vögel, Amphibien, Reptilien und Fische. Anhand der vier Kriterien Fortpflanzung, Haut, Gliedmaßen und Lebensraum haben die Schüler Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Gruppen herausgearbeitet.
Gegen Ende des Monats haben beide Klassen Besuch von der Polizei bekommen. Nicht, weil jemand etwas angestellt hätte; unsere Besucherin hat mit den Schülern zu einem sehr bedeutsamen Thema gearbeitet: „Nein bedeutet nein – mein Körper gehört mir allein!“ Im Kern ging es um das Ausdrücken von Gefühlen und das Aufzeigen von Grenzen gegenüber den Mitmenschen, unabhängig davon, ob es sich dabei um Familienmitglieder oder Fremde handelt. In kleinen Übungen hat unser Gast mit den Schülern eingeübt, wie die Kinder und Jugendlichen eine Person auf Distanz halten können, wenn diese ihnen zu nahekommt.
Im Reich der Tiere haben wir uns ausführlich mit dem Leben und den Abenteuern des Charles Darwin befasst. Im Rahmen einer Kosmischen Erzählung am Weltteppich haben die Schülerinnen und Schüler seine lange Weltreise nachvollziehen können und gelernt, welche bahnbrechenden Theorien Darwin aufgrund seiner Entdeckungen entwickelt hat. In Steckbriefen und auf stummen Karten haben die Kinder und Jugendlichen ihr erworbenes Wissen in ihre Kosmischen Bücher übertragen.
Es war ein zuweilen sportlicher März in der Igel- und Flamingogruppe. Am 20. März fand das jährliche Streethockey-Turnier der Grundschulen in der Sporthalle der Elblandschule statt. Darauf haben sich die Kinder und Jugendlichen gut vorbereitet und viel Sportsgeist gezeigt. Zudem hat für unsere Viertklässler der Schwimmunterricht begonnen.
Ein weiteres Highlight war sicher der Dreh mehrerer Filmszenen aus dem Drehbuch „Die Klassenfahrt“, das von mehreren Schülerinnen der Flamingo-Gruppe entwickelt wurde. Die Schauspielerinnen und Schauspieler kommen aus den Reihen der Gecko-, Wolf- und Flamingo-Gruppe. Wir dürfen gespannt auf das Ergebnis sei
